深圳职业技术大学是一所公办本科院校，其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。学校创造了中国高职教育的多个“第一”，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。

深圳职业技术大学和中锐网络建立深度校企合作关系，开展新基建中的“金基地”任务建设。校企共同开展实训选题设计、实训场景设计、过程设计、考核设计等工作，校企共建信息网络布线虚拟仿真实训平台、网络系统规划VR沉浸式演练平台。

其中，中锐网络的网络系统规划VR环境，与学校已有网络实验室有机融合，打造网络专业“虚实结合”立体化实训基地，助力职业教育承担的新基建中的“五金”建设任务（金专业、金课程、金师资、金基地、金教材）。

中锐网络实施的信息网络布线虚拟仿真实训平台，主要包含元实训管理平台、网络规划设计数字孪生实践系统、网络工程案例数字孪生资源；网络系统规划VR沉浸式演练平台，主要包含元场景管理平台、智慧校园网络沉浸式演练系统及相关硬件。

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深圳职业技术大学电子与通信工程学院梁广民教授表示，虚拟仿真实训平台实施后，支撑学院开展实践教学、技术测试、职业培训、师资培养等相关工作。

在实践教学方面，实训基地将面向计算机网络技术、信息安全技术应用等专业，提供专业认知课程教学和专业核心课程教学支撑，可开展虚拟仿真实训的课程包括路由和交换、网络互联技术、综合布线系统实训、网络系统集成实训等专业核心课程的实训任务。

通过校企合作，将数通企业的工作流程、工作规范、项目场景、高端设备等，引入职业院校的实践教学中，有效地提升学生的适应性，服务骨干教师参加教学能力比赛，推动教学改革，支撑学校国家虚仿基地建设和双高建设任务。

中锐网络的网络布线虚拟仿真实训平台建设方案，凭借出众的特色收获了众多好评，具有如下几点突出特征，满足新基建中的“五金”建设任务目标实现。

沉浸式行业场景

真实的还原特定行业场景，再现智慧校园网络、商务酒店网络等行业场景的网络规划与部署的工作流程。体验者可以模拟情景某个角色或第三方观察角度，身临其境的体验并掌握网络行业场景项目的实施工作流程与工作规范。

交融式虚实共生

通过对物理空间和物理设备的进行立体化数字构造，实现场景还原，人物还原，故事情节塑造等。学习者可在虚拟场景中，结合数据分析与场景交互，产生互动效果，也可在数字孪生场景中，通过对孪生体的配置，实现虚拟设备与物理设备的互连互通。

学徒式工作体验

学习者进入VR虚仿场景中，将通过虚拟数字人、智能语音、视频、三维空间识别与追踪等技术，实现在复杂空间场景的逐步引导与教学。各场景中有多个虚拟角色，对学习者在场景中的设备配置、环境勘察等工作流程进行全面指导。过程中不同操作会产生不同的反馈结果，帮助学习者灵活掌握知识点。

闯关式实战演练

每个网络建设场景资源，分为“项目启动”、“需求探索”、“规划设计”、“设备安装”、“设备调试”、“项目验收”六个阶段，学生在学习过程中扮演网络工程师的角色，通过闯关式的学习体验，全程参与到和真实工作流程完全一样的网络建设项目中。

目前，中锐网络已助力近1000+优质院校实现了数字技术产业人才培养和市场需求的“无缝对接”。

未来，中锐网络将继续发挥自身优势，聚焦企业主体作用和实践示范成效，以促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，更好支撑服务经济社会全面数字化转型与高质量发展为导向，与更多的高校、科研院所积极开展产学研合作，培养更多具备“知识融合，技能跨界”的高素质复合型人才，校企共建人才培养和研发体系，携手为产业数字化转型提供服务。